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响应“双减”政策新要求,提高课堂教学有效性——2021年初小英语衔接暨“互联网+”教学研讨活动在温外举行
来自:周慧慧 朱琳俐 叶菁芳   发布时间: 2021-10-25 8:38:44  浏览数: 706

响应“双减”政策新要求,提高课堂教学有效性

——2021年初小英语衔接暨“互联网+”教学研讨活动在温外举行

为响应“双减”政策对初中英语教学提出的新要求,进一步提高教学针对性,提高课堂教学有效性,扩大教研活动的受益面,2021下半年初小英语衔接暨“互联网+”教学研讨活动于2021年10月22日在温州外国语学校如期进行。

本次活动由温州市教育教学研究院主办,温州外国语学校承办。为管控疫情,此次现场与会人数严格控制在200人以内;线上同步直播,活动观看人数达7800人。

本次活动由温州外国语学校英语组孙欣然老师主持,温州外国语学校钟伟平校长致欢迎辞。

上午,温州市外国语小学带来了Little Red Riding Hood(《小红帽》)的表演。精致的布景,可爱的装扮,稚嫩的童声,在舞台上又一次生动讲述了经典童话故事:小红帽给生病的外婆送水果,狡猾的大灰狼在吃了小红帽的外婆,又装扮成外婆的样子吃了小红帽。最后三只小猪请来猎人成功救出了小红帽。

紧接着,温州市外国语初中部的同学带来了一出改编自同名电影和小说的戏剧Wonder(《奇迹男孩》)。天生面部缺陷的小男孩奥吉从因为自己的长相受到同学们的嘲笑和欺负,但是在父母亲、姐姐、老师以及好友的帮助下,他最终找到了自信,并用自己的行动改变了其他人的看法。场景道具的有序切换,灯光音乐的完美配合,自然演绎的大段台词,体现了外国语师生为教学改革付出的努力。


接着,英语语料库专家,外研社特聘研究员薛学彦教授开展了“如何帮助初中生建立自己的英语词库”的专题讲座。薛教教授提出:这是一个数字化时代,我们要善于利用网络拥抱文本,充分运用数据库。孩子的语言能力远超出我们的想象,对他们来说学习语言最好的方式就是以母语使用者的方式去学习。语法归根结底只是一种语言学家归纳出来的语言规则,总有覆盖不了的东西,老师们在教学上不应单独教一个词,两个或更多词词组成的词群比任何一个单词都更有意义。

下午第一节由温州外国语小学金银银老师带来一堂阅读——Monarch butterfly, 本科普类文章选自人教版新起点英语,课文主要讲述了君王斑蝶的迁徙的故事。金老师以“精准定标—策略引导—结构化阅读—总结展示” 的阅读路径,串联起整个阅读任务,让学生可以快速进入阅读中。学生沿着阅读路径,根据阅读框架的主要维度和关键点来找出故事中相关的内容要素,并填写阅读表格,最后完成故事的演绎。本课旨在引导学生初步掌握非虚构类文章的阅读方法,形成阅读思维和发展阅读素养。温外小六年级学子们表现积极,思维活跃,小组合作默契,为在场老师呈现了一个精彩纷呈的课堂。

下午第二节,温州外国语学校周志爽老师为我们带来的是一节听说课,内容选自外研社英语七年级上Module 8 Unit 1 I always like birthday parties. 周老师让学生猜测一个特殊日子来引出本课话题——庆祝生日。再通过一张主人公Da-Ming庆祝生日的照片,组织学生充分地读取信息,输入该话题的相关表达,为后续环节做铺垫。听力环节后,周老师重点关注模音,学生在模仿语音语调的过程中还体会了不同人物的情感。在最后的大活动中,学生积极运用本课所学内容,编写了一段关于印度人庆祝生日的对话,展现了不同国家的人庆祝生日方式的差异。

下午第三节,温州外国语学校邵铭铭老师选择的是同模块的阅读课——Unit 2 She often goes to concerts. 邵老师通过请学生帮忙整理物品的方式,让学生掌握了相关物品词汇,并引入本课主题——如何选择合适的礼物。邵老师设计的阅读任务层层推进,始终围绕目标,从个人喜好到选择的礼物及其原因,循序渐进,逻辑清晰。阅读后,学生基于所学尝试为同学策划生日派对。这个过程体现了学生对知识的迁移和真实运用,既达到了语言的锻炼与能力的提升,同时学生也能感受到最好的礼物是——含有爱的礼物。


在活动尾声,温州市教研员曹东老师对几位执教老师表达了充分的肯定,他对本次活动进行了高度赞扬,并感谢了所有幕前幕后工作者和线上线下的学习观摩本次活动的全体教师。曹老师指出教师一定要在课堂的各个环节做到以学生为中心,关注学生学情,使知识为学而用,同时要不断提升自身教学实力,做到教学相长,才能使温州的英语教育更上一层楼!

撰稿:周慧慧 朱琳俐

摄影: 周慧慧 朱琳俐

审稿:叶菁芳


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